Guía docente de Traducción 2 C-A Italiano (252114F)

Haber superado 12 créditos del módulo de lengua A (propia) y su cultura

Haber superado 12 créditos del módulo de lengua C (segunda lengua extranjera) y su cultura

1. Traducción directa
2. Traducción a vista, fragmentada y resumida
3. Revisión, análisis y crítica textual de traducciones
4. Traducción en equipo y colectiva
5. Manejo de las herramientas informáticas de apoyo a la traducción

1. Adquirir una sólida base de traducción práctica para afrontar las exigencias de la traducción de textos con mayor grado de complejidad en lengua italiana;
2. Comprender el papel del traductor como mediador intercultural;
3. Identificar problemas de traducción y aprender a resolverlos aplicando las estrategias adecuadas dependiendo del contexto, tipo de texto, etc.;
4. Identificar problemas de conversión y ortotipografía, y aprender las estrategias y normas para resolverlos;
5. Conocer las normas de presentación de traducciones;
6. Aprender a manejar las herramientas básicas de traducción, incluyendo los procesadores de textos y de Internet (buscadores, diccionarios on-line, etc.) para traducir de la lengua italiana a la española, así como el manejo de traductores automáticos;
7. Aprender a utilizar textos paralelos;
8. Ser capaz de traducir al español, al final del semestre, un texto escrito en italiano con las mismas características de los realizados en clase y una extensión entre 500 o 550 palabras.

Tema 1. Presentación de la asignatura: temario, objetivos, metodología, evaluación;

Tema 2. Revisión de los problemas de traducción general C-A (italiano-español);

Tema 3. Tipologías y convenciones textuales: textos periodísticos, textos literarios y textos audiovisuales;

Tema 4. Análisis y crítica de traducciones;

Tema 5. Procedimientos y estrategias de traducción;

Tema 6. Traducción y cultura. Problemas específicos de traducción de las referencias culturales;

Tema 7. La variación lingüística y su traducción;

Tema 8. Traducción y transcreación.

El eje transversal lo constituye la realización de prácticas de traducción, individuales o en grupo relacionadas con las tipologías textuales de la asignatura, es decir, textos periodísticos, literarios y audiovisuales.

AA.VV. (2014). Libro de Estilo, El País. Madrid: Aguilar.

CARRISCONDO ESQUIVEL, F.M. (2014) (ed. y coord.), La lengua en el candelero. Repercusión mediática de asuntos lingüísticos, Vigo, Editorial Academia del Hispanismo.

FRANCO AIXELÁ, J. (2000). La traducción condicionada de los nombres propios). (Inglés-Español): análisis descriptivo. Salamanca: Almar.

GOTTI, M. (1991). I linguaggi specialistici. Firenze: La Nuova Italia.

GUALDO, R. e TELVE, S. (2012). Linguaggi specialistici dell'italiano. Roma: Carocci.

HATIM, B y I. MASON (1990). Discourse and the translator. Londres: Longman. [Trad. española de S. Peña (1995). Teoría de la traducción. Barcelona: Ariel.]

HURTADO ALBIR, A. (2011). Traducción y traductología. Madrid: Cátedra

MENDUNI, E. (2006). I linguaggi della radio e della televisione. Roma-Bari: Laterza.

MOYA, V. (2000). La traducción de los nombres propios. Madrid: Cátedra.

OSIMO, B. (1998). Manuale del traduttore. Guida pratica con glossario. Milano: Hoepli.

PARRA GALIANO, S. (2001). "La revisión de traducciones en la didáctica de la traducción: cara y cruz de una misma moneda". Sendebar, nº 12: 373-86.

RONDOLINO, G. y D. TOMASSI (2007). Manuale del film. Linguaggio, racconto, analisi. Torino: UTET Librería.

SOBRERO, A.A. (1993). Introduzione all’italiano contemporaneo. La variazione e gli usi. Roma-Bari: Laterza, pp.237-277.

AA.VV. Dizionario La Repubblica: http://dizionari.repubblica.it/italiano.php

MARTÍNEZ DE SOUSA, J. (2000). Manual de estilo de la lengua española. Gijón: Ediciones Trea.

MARTÍNEZ DE SOUSA, J. (2003). Ortotipografía del español actual. Gijón: Trea.

MOLINER, M. (2007). Diccionario de uso del español. Madrid: Gredos.

RAE. (1999). Ortografía de la lengua española. Madrid: Espasa.

RAE. Diccionario Panhispánico de dudas: http://buscon.rae.es/dpdI/

RAE. (2009). Nueva gramática de la lengua española. Madrid: Espasa.

SECO, M. (2000). Diccionario de dudas y dificultades de la lengua española. Madrid: Espasa.

TAM, L. (2011). Dizionario spagnolo-italiano, italiano-español. Milano: Hoepli. http://dizionari.hoepli.it/

TRECCANI: https://www.treccani.it/vocabolario/

ZINGARELLI, N. (2013). Vocabolario della Lingua Italiana. Bologna: Zanichelli [se recomienda la utilización de las ediciones más actualizadas en soporte electrónico]

NOTA: Se facilitará bibliografía adicional durante las clases (diccionarios, libros de estilo y otras obras de referencia).

http://www.ugr.es/~biblio/

https://dle.rae.es/

http://www.grandidizionari.it/Dizionario_Spagnolo-Italiano.aspx

http://www.treccani.it/#

http://it.glosbe.com/

http://iate.europa.ue/

http://www.repubblica.it/

http://www.corriere.it/

• MD01. Lección magistral/expositiva. 
• MD02. Sesiones de discusión y debate. 
• MD03. Resolución de problemas y/o estudio de casos prácticos. 
• MD05. Seminarios. 
• MD07. Realización de trabajos en grupo. 
• MD08. Realización de trabajos individuales

Según lo establecido en la Normativa de Evaluación y de Calificación de los/as estudiantes de la Universidad de Granada, aprobada por el Consejo de Gobierno en su sesión extraordinaria de 20 de mayo de 2013 y las sucesivas modificaciones, la evaluación del rendimiento académico del alumnado se ajustará a:

Evaluación continua:

• Asistencia y participación activa en clase: 10% (el/la estudiante deberá asistir y participar activamente en el 90% de las clases);
• Entrega de encargos, exposición y trabajos dirigidos: 30% (el/la estudiante deberá presentar todos los trabajos requeridos en tiempo y forma);
• Prueba 1 30%: Traducción de un texto periodístico (500-550 palabras);
• Prueba 2 30%: Traducción de un texto literario (500-550 palabras).

El/la estudiante deberá obtener una calificación positiva en ambas pruebas, así como en sección de trabajos dirigidos, para superar la asignatura.

Según lo establecido en el cap. IV, art. 8 de la Normativa antes mencionada y las sucesivas modificaciones, el/la estudiante que se acoja a este tipo de evaluación, y para demostrar la adquisición de las competencias mencionadas en esta Guía, deberá realizar:

Examen: 70%

• Prueba síncrona de traducción de un texto periodístico (500-550 palabras): 35%;
• Prueba síncrona de traducción de un texto literario (500-550 palabras): 35%.

Asimismo deberá entregar la simulación de un encargo de traducción con su correspondiente informe sobre el proceso de traducción de alguna de las tipologías textuales estudiadas: 30%.

El/la estudiante deberá obtener una calificación positiva en las dos pruebas que componen la evaluación de la asignatura para superarla.

Según lo establecido en el cap. IV, art. 8 de la Normativa antes mencionada y las sucesivas modificaciones, el/la estudiante que se acoja a este tipo de evaluación, y para demostrar la adquisición de las competencias mencionadas en esta Guía, deberá realizar:

Examen: 70%

• Prueba síncrona de traducción de un texto periodístico (500-550 palabras): 35%;
• Prueba síncrona de traducción de un texto literario (500-550 palabras): 35%.

Asimismo deberá entregar un encargo de traducción con su correspondiente informe sobre el proceso de traducción de alguna de las tipologías textuales estudiadas: 30%.

El/la estudiante deberá obtener una calificación positiva en las dos pruebas que componen la evaluación de la asignatura. para superarla.

El/la estudiante que, por causas justificadas se acoja a este método de evaluación, deberá hacerlo siguiendo el procedimiento establecido por la Universidad de Granada para ello.

Departamento de Filologías: Italiana, Gallego-Portuguesa y Catalana: http://romanicas.ugr.es

Facultad de Traducción e Interpretación: http://fti-ugr.es