Guía docente de Lengua C Nivel 4 Italiano (252112R)

- Se recomienda encarecidamente haber superado las asignaturas Italiano C2 y C3, con los correspondientes contenidos lingüísticos, discursivos y socio-culturales.

- En el caso de utilizar herramientas de IA para el desarrollo de la asignatura, el estudiante debe adoptar un uso ético y responsable de las mismas. Se deben seguir las recomendaciones contenidas en el documento de "Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UGR" publicado en esta ubicación:

https://ceprud.ugr.es/formacion-tic/inteligencia-artificial/recomendaciones-ia#contenido0

• Comprensión, interacción y expresión oral y escrita.
• Introducción a la variación lingüística, registros y lenguajes especializados.
• Análisis y síntesis textual.
• Redacción y modelos textuales.
• Revisión textual
• Aspectos contrastivos y comunicativos de la lengua C
• Instituciones, historia, cultura y realidad sociopolítica y económica de las áreas geográficas de la lengua C.

El estudiante será capaz de:

• Desenvolverse con facilidad en el contexto social de habla italiana.
• Comprender oralmente y por escrito textos largos y bastante complejos de carácter narrativo, informativo, regulativo y argumentativo; diálogos y debates (radiofónicos y televisivos), películas en lengua estándar sobre argumentos relacionados con la actualidad y los fenómenos culturales relacionados con Italia.
• Participar en conversaciones y debates defendiendo la propia posición, expresando acuerdo y desacuerdo y justificando sus elecciones; formulando hipótesis y suposiciones; convenciendo y exhortando.
• Resumir oralmente y por escrito la trama de un libro y de una película; referir el contenido de artículos de distinto género.
• Redactar textos argumentativos y breves ensayos y relatos para expresar opiniones personales sobre argumentos relacionados con la actualidad.
• Escribir textos creativos, utilizando, cuando necesario, también el registro cómico, grotesco y/o surrealista.

Alcanzar un nivel de salida de la asignatura de B2.1 según el MCER

• futuro anteriore

• appena / dopo che + futuro

• gli alterati in -ino, -etto, -one

• l’interrogativa indiretta (con frase reggente al presente)

• il condizionale passato

• forme implicite: il participio presente

• subordinate completive: penso che / di

• il passato remoto: forme regolari e irregolari

• piuttosto che e anzi

• il condizionale di dissociazione

• i pronomi egli, ella, essi, esse

• l’indefinito certo

• frasi implicite con il participio passato

• il congiuntivo trapassato

• il periodo ipotetico del 3° tipo

• uso dell’imperfetto nel periodo ipotetico del 3° tipo

• verbi pronominali

• le concordanze dei tempi verbali (indicativo e congiuntivo)

• coloro che

• affinché, purché, in modo che + congiuntivo

• finché (non) + indicativo

• diminutivi con valore approssimativo

• diminutivi con valore affettivo

• verbi con doppio ausiliare

• aggettivi numerali moltiplicativi

• il discorso indiretto con la reggente al passato: anteriorità, simultaneità, posteriorità

• l’interrogativa indiretta con la reggente al passato

El estudio del léxico estará basado en las unidades de los manuales DIECI lezioni di italiano B1 y B2 y en el material que se subirá a PRADO a lo largo del curso.

Los contenidos que hayan sido abordados en cursos o niveles anteriores del itinerario formativo podrán ser objeto de evaluación, aunque no estén explícitamente indicados en el presente programa, ya que se considera que el estudiante ha adquirido y consolidado dichos conocimientos a lo largo de su formación lingüística previa.

Se detallan los temas en la progresión prevista por el manual en uso, que podrá verse enriquecida con otros materiales, conforme a las tareas que se vayan desarrollando a lo largo del curso.

Cada tema que se abarque se complementará con materiales integrativos: lectura de fragmentos o de obras narrativas y/o poéticas; visionado de fragmentos significativos o de reportajes televisivos; lectura de textos sacados de periódicos y revistas especializadas, posibilidad de interactuar con personajes de la cultura italiana en relación con los ámbitos que se aborden.

Seminarios /Talleres

De acuerdo con los temas que se abarquen y el interés manifestado por el grupo de estudiantes, así como dependiendo de las iniciativas presentadas por el Área de Filología Italiana, se llevarán a cabo encuentros bajo forma de seminarios y/o talleres, presenciales y/u online, para profundizar en aspectos determinados de la lengua y/o cultura italiana.

NADDEO, C. M., ORLANDINO, E. DIECI lezioni di italiano (B1), Firenze, Alma Edizioni, 2021.

NADDEO, C. M., ORLANDINO, E. DIECI lezioni di italiano (B2), Firenze, Alma Edizioni, 2022.

TARTAGLIONE, R., BENINCASA, A. Grammatica della lingua italiana per stranieri, B1/B2. Firenze, Alma Edizioni, 2016.

D’ACHILLE, P. L’italiano contemporaneo, Bologna, Il Mulino, 2025.

PATOTA, G. Grammatica di riferimento dell’italiano contemporaneo, Milano, Garzanti Linguistica, 2006.

ALBANO LEONI, F., MATURI, P. Manuale di fonetica, Roma, Carocci, 2018.

TAM, L. Dizionario spagnolo-italiano, italiano-spagnolo, Milano, Hoepli, 2017.

RENZI, L., SALVI, G., CARDINALETTI, A. (a cura di), Grande grammatica italiana di consultazione (nuova edizione), Bologna, il Mulino, 2001, volumi 3.

• http://www.ugr.es
• http://romanicas.ugr.es
• PressReader: Plataforma de periódicos y revistas. Nueva Suscripción | Biblioteca UGR
• Dante Global | Società Dante Alighieri
• http://www.accademiadellacrusca.it
• Home - ADI - Associazione degli Italianisti
• http://www.italianistas.com
• http://www.societadilinguisticaitaliana.net/jupgrade/
• http://www.raicultura.it
• http://www.quotidiani.net/
• https://www.ipse.com/rivit/rivit.html
• La lingua batte | Rai Radio 3 | RaiPlay Sound
• Un'avventura nelle meraviglie dell'italiano - Una parola al giorno

Esempi e modelli di Certificazione linguistica dell'Italiano come lingua straniera

• Homepage - Plida Dante
• https://cils.unistrasi.it/
• http://www.istitutodantealighieri.it/corsi/esami-celi/

• MD01. Lección magistral/expositiva. 
• MD02. Sesiones de discusión y debate. 
• MD03. Resolución de problemas y/o estudio de casos prácticos. 
• MD05. Seminarios. 
• MD07. Realización de trabajos en grupo. 
• MD08. Realización de trabajos individuales

Evaluación continua

El alumno que se acoja a esta modalidad se evaluará de acuerdo a las siguientes pruebas y ponderaciones:

• Examen escrito: 70%
• Prueba oral: 20%
• Asistencia y participación activa en clases presenciales: 10%

El estudiante deberá entregar el trabajo respetando los plazos y las características según establecido.

A los alumnos que se presenten a una convocatoria extraordinaria de la asignatura, habiendo seguido o no un proceso de evaluación continua, se les evaluará mediante la siguiente prueba y ponderación:

• Examen escrito: 70%
• Examen oral: 30%

Las pruebas escritas consistirán en averiguar la capacidad de:

• Comprender textos orales.
• Comprender textos escritos.
• Conocer y hacerse con los argumentos lingüísticos, discursivos y socio-culturales del nivel.
• Redactar textos escritos de diverso género.

Las pruebas orales (interacción y monólogos) mirarán a averiguar la capacidad de exponer temas sobre los distintos lenguajes analizados a lo largo del curso, con la corrección léxica, lingüística y pragmática prevista por el nivel.

Atendiendo a la normativa vigente sobre evaluación y calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada (BOUGR núm. 112, de 9 de noviembre de 2016), el estudiante que no pueda cumplir con el método de evaluación continua por motivos laborales, estado de salud, discapacidad o cualquier otra causa debidamente justificada que les impida seguir el régimen de evaluación continua, podrá acogerse a una evaluación única final. Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura, lo solicitará al Director del Departamento quien dará traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua. Por ello en las convocatorias oficiales se desarrollará un examen que se dividirá en los siguientes apartados:

• Examen escrito, del mismo temario que el resto de sus compañeros: 70%
• Examen oral, del mismo temario que el resto de sus compañeros: 30%

• Para poder obtener una calificación positiva final en esta asignatura, el alumno deberá superar todas las pruebas de la que conste el examen. Para ello, la puntuación de la prueba escrita no podrá ser inferior a 5. En este caso, no podrán ser valoradas las demás pruebas de examen.
• El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de 0 a 10 según lo establecido en el RD 1125/2003, de 3 de septiembre, por el que se establece el sistema de créditos y sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en territorio nacional.

• Todos los trabajos escritos y orales que se presenten a lo largo del curso por parte del alumno, siguiendo la Normativa de Evaluación y Calificación antes mencionada, en su artículo 15 “tendrán que ir firmados con una declaración explícita en la que se asume la originalidad del trabajo, entendida en el sentido de que no ha utilizado fuentes sin citarlas debidamente” e igualmente “el plagio, entendido como la presentación de un trabajo u obra hecho por otra persona como propio o la copia de textos sin citar su procedencia y dándolos como de elaboración propia, conllevará automáticamente la calificación numérica de cero en la asignatura en la que se hubiera detectado, independientemente del resto de las calificaciones que el estudiante hubiera obtenido. Esta consecuencia debe entenderse sin perjuicio de las responsabilidades disciplinarias en las que pudieran incurrir los estudiantes que plagien”.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).